目前生界上有85个国家把法文作为人的共同体标准语或通用语,另外有超过100个国家把法文作为法文在xue校中解释传授继承传授。在大多数国际组织中,法文都被作为主要的沟通或工作语言。出国面签、经济活动活动订单、求学英试、升职加薪等许多个方面,法文也都起着举足轻重的作用。

  为什么说不存在学习语言的牛人。佩文教育一直觉得学习外语所花的时间+兴趣=结果，不存在什么学习语言的牛人或有经验之前,我们还会一次又一次地听到大致相似下面的讲法:“他很轻松,语言自己会粘在他身上。”无论什么东西都不会自转折然地粘住无论什么人,除非是强li的刺芒。学习语言的成就可用一个简单的等式表示所花的时间+兴趣=结果。也许您会想,学习语言的有经验和兴趣难不行不是回事吗?假设您这样觉得,那末就请检验一下子自已有没有学习语言的真兴趣。大家知道,真的兴趣会产生无论如何也要达到目的的欲望。

  学法语，佩文教育发觉很多学生总是单纯地觉得，只要她们拿到B1就达到标准了，但真的人知道，原来B1，其实只是一个“梦”的开始。所学习的法语知识只能背下来，很容易就忘记，正规学习法语后，我从毫无所知，很快就能清楚法语的文化环境，但或者有人际互相来和去的障碍，不敢与法国人沟通。整个课程不清楚，造成了恶性循环，但还不清楚该怎么办。没有“阅览有经验”那末你只有一个窍门：“背新单词，查字典。”物质的真实物质情形上，它消耗了众很长时间间。更不用说阅览数目多的信息，之后收拾要求和准备法语演说。这一切都需求要做到这一些需求很强的阅览有经验。一直到法语变成熟悉的老朋友，由于已经和法语接触很长时间了，有时刻他觉得它单调乏味。

  法文学习，比较怕的就是硬灌输知识，急于求成。一些业余培养训练机构觉得合适而运用传统的教学标准形状，整个中教教学，这样的课堂缺少地道的法文口音，一节课下来都是教员再讲，学买卖械的读写，没有机遇去互相作用，更没有实践的机遇，引起很多人学了很多年后依然是哑巴英语。当然，还有一些机构觉得合适而运用全外教教学，在这样的课堂里，外教平常的不会改正你的错误，只是鼓励你去说英语，敢于大声去讲，这就是中外文化的差别，若全部是外教而没有引导中国学生的中教，对于基础不好的学员来说，学完之后，实际有经验怕是提升不行多少，惟一的收获就是再烂的英语都敢说。

  法语和英语就是会互相影响的  这个不仅只限制在法语和英语，比如我现在用法语学德语，其实也会影响的。这个问题我也问过很多native speaker。真的是很多。比如人的共同体标准语丹麦语的，人的共同体标准语法语的，人的共同体标准语德语的，人的共同体标准语西班牙语的等等，都告诉我：在英语环境里，英语说多了，她们的人的共同体标准语都会多多少少受到影响。所以我看到她们也会被影响，就觉得不要紧，继续好好学，会好的。