有种策略是对年轻学生学法语来说是特不要有效的。在没有法语语言环境的物质情形下，学习法语作为一种教学手段，我们努力营造一个学习环境，这一定是艰苦的学习，不要总是“后退”严量自己物质情形就是这样，更不用说我们这一代平常的人了，更不用说是学习法语了。平常的来说，学习法语被称为“精读”和“泛读”。

三天不写手生，三天不练口生。法文学习比较大的问题就是忘记。一旦一段时间置之不理，相当于之前的努力通通白费。所以对于广大法文学习者来说，学习科学的记忆方法之外，选择真符合自己的法文xue校来帮助其一块儿有效解决学习忘记至关要紧。据悉，peiwen联系语言学、心理学、脑科学的比较新研究成果并运用多电视台坚强雄厚的互相作用功能，带动学习者优化记忆，让大脑以超越其ji限的效率运转并通过课前巩固时间进行记忆恢复，担保学习效果。

学习法语要重复，语言学习并不神秘，比较简单的原因就是想想我们年轻时是如何学会讲话的，没有人专门教过，慢慢的说，一个要紧的原因就是不断重复，重复会更自然。但是外教平常的小班上课，由于年级给家长接等等，比较麻烦，所以每班平常的时间较长，课间间隔也较长。假设你想有好的重复效果，“少吃多嚼”的原则会更好，也就是说，每节课都比较短，但是每周的学习频率应该比较高。这种策略，是对年轻学天然生成说，特不要有效。

法语培养训练班的小路同学就有个学法语的技巧：例如After having conversations, jot down the things you remembered hearing but didn’t quite understand.每次一块儿讲话完结后，简单地写下那一些你没想到的起来的话。(假设写旅游博客，会有两重效果。)之后回去查字典。找出这些个词，并在你的脑际中重新组合。之后，在下一个对话中，使用你学过的单词。在学习法语和西班牙语时，小路也用“语法笔记”记下各种单词和她们的时态。除了能集中注意力，这些个变成小路同学的语言手册。

要知道,有经验是不会对不同的语言薄彼厚此的怎么把这些个讲法同有经验问题相提并论呢?我还从来没有听说过有这样的人(自然是指精神正常的人),他甚至连一种语言(本族语!)也不能掌握到同自己的教育水平相符合的程度。假设在上面的等式中把“兴趣”这个词换成“目的性”，学员们是会赞成的。