同音词。词的同音现象是语言发展的天然现象 ，泰语的同音现象也很存在广泛。不论是单节奏同音单纯词、双节奏同音单纯词或多节奏同音单纯词，都是以一个语素为基本单位。同音单纯词的主要独有尤其的地方是音同、形不同、意不同。

   在我国进行泰语培养训练，除了上大学，挑选小语种的有关专业，一样人想要学习小语种，不是自学，就是通过一些教育机构，进行小语种培养训练，从效果来看，大部分数人去教育机构进行培养训练，会比自己在家里自学要好得多。在佩文教育，有专业的语言老师，还有一样学习语言的人，大家之间就可以互相进行语言练习，学起来就会更容易一些。初级班培养训练对象：符合零基础的学员；培养训练内里本质意义：掌握泰语语音拼读，基础语法和一定的辞汇量，能够进行基本的平时对话、交流以及着手阶段的的听、说、读、写有经验。

   泰语培养训练哪里好？在佩文教育的教学故事里，小路曾在泰国潜入水下店帮助翻译，一位中国老师想买一张船票，让我帮助翻译。后来我问她，怎么能一些泰语不会讲话？她说：“我不敢说，泰语有我不懂的口音，并且单词不多，更不用说他讲话带有印度口音。”没有人天然生成就懂各种口音，尤其是印度口音，但是假设你多听，你就会知道她们的声调，单词不会立刻碰到就会查找，之后立刻运用，实际运用的单词是比较容易熟悉的，也是比较容易记住的。

   找出有助于记忆新词的辞汇 （ Indicate a Reminding Word）。即学习者把与新词的发音和字外貌似，况且是自己已经很技术很熟练掌握此意思和用法的辞汇写到卡片前面的下半部分。画图（Create a Related Picture）。在卡片前面的下半部分画出解释新词意思的图片，以便自己更好的掌握新辞汇。所画的图片不相同定要很漂亮，姑且有是线条也可以，只要能代表辞汇意思就行。