首先“法语”作为一门语言，是一个工具同时也是一扇门，一扇通往不同世界不同地方的大门。一门语言不止仅是语言本身，同时或者一个地区很多人的习惯、文化、思维、人的共同体性格的“精华”存在的地方。领有双语技能的人，能够走出本具有人的共同体独特的地方的文化的限制，领有另外一种看世界的角度；将减少文化成见，领有宽容心和同理心，同时也将学会以“外人”的身分不带立场的浸入一个文化整体，或者以“外人”眼光对待自己的文化整体。

佩文教育觉得有兴趣和花时间学法语是两种不同的物质。假如学习的成绩是有无尤其有经验的问题,那末同一个学生来就有应同样困难地(或者同样容易地)掌握不同的语言,但是,实际上谁没有听到过(或者自己说过)大致相似下面这样的话呢?“我学英语的时候多不费力呀,而现在学法语却这样费力。”

法语的表名儿的词要记忆阴性和阳性。不论你愿意不愿意，你假设想学好法语，就务不可以缺少背诵每一个你刚刚学到的表名儿的词是阴性或者阳性，由于这是法语许多个语法的基础和基石，对于刚着手学法语的人来说，这是她们碰到的di1个拦住前进道路虎。记得法语单词多了就会发觉表名儿的词阴性阳性的一些规律，很容易摸到她们的脉络。比如：ment结末的表名儿的词是阳性的；tion结末的表名儿的词一般是阴性的;不是以e结末的单词阳性的纪律很大；外来语一般是阳性的；当然，要想找到这些个规律不是白来的，在你记忆了1000个以上的单词为前提，由于她们是你盖房子的砖瓦，只有积累了足够的砖瓦，才有可能搭起这座房子的骨架。

根据不同的岁数阶段，我们根据自己不同的学习目的和掌握物质情形，为自己精挑细选教材，担保学习品质，让自己能在较短时间内掌握交流对话的有经验，使法语的培养训练学之有用，言之有用。秉持实用法语的学习原则，我们要尤其关重自己的听、说、读、写有经验的多方面发展，况且合适独特的学习习惯和语言思维规律来学习法语。要对法语辞汇、结构和句式都能听懂，并能写、能说，融合贯通。

法语的发音部位和使用的口腔肌肉和英语是完全不同的，我们大多数人学习英语十多年，已经太习惯英语比较松弛的发音方式，英语使用的口腔肌肉也比较靠近前部，所以她们一直用英语的发音方式并调动英语的口腔肌肉在讲法语，不论我怎么提示：“口腔肌肉再紧张一些！浊辅音要震动声带，发音要靠后一些！”都没有用。我发觉，越是英语说得漂亮的学生，她们的法语就越是找不到正确的发音部位和发音感觉。所以非常多学生，学习法语几年了，说出的法语依然是英语腔调的松垮垮的法语，也就是，不是真正法语的语音讲话调调。