练德语一定要读出声音，但读时声音不一定要很大，太大声会影响思维，选择你觉得合适的音量，当然也不能太小声了导致含糊。读书也是中国人的弱项，尤其是读德语句子，读起来总有马赛克，还坑坑洼洼的。因此在你的水平到达一定程度之前不要整篇整篇的读，而应该分段，每段重复读上3-4遍，读到顺为止。如何掌握德语？这恐怕是很多学外语的人都关心的问题。长期以来，人们总是有一种不正确的认识，总觉得德语是靠背出来的。的确，学习德语的过程中必须要背单词。但是，很多人花费了很多的时间和精力背单词，而效果并不明显。因此，我们就有必要重新审视我们的学习方法。

有一天他对俞伯牙说：“我已经教给你了我自己所会的一切。你学得相当优秀。至于一个音乐家的表现力和认知力，我不能再教给你了。我的老师方子春是一个优秀的古琴师。

原因是什么呢？我在《Dr.魏的家庭教育宝典》中看到，“有科学家研究就发现，婴儿学习语言较有效的方式就是真人面对面地交流。同样的语句，用录像放出来，婴儿学起来的效果就没那么好。所以，让孩子学英语的较好方法，不是让孩子一个人背单词，或者给他放英语儿歌，看英语动画片，而是你要多和孩子用英语聊天、玩游戏。这些孩子熟悉的场景里，他更容易理解物体的意义，也就更容易习得语言。”

有时会很难理解德语和中文翻译之间的差异，因为语言是社会文化的产物，不从文化的角度去思考语言是不可能的。歧义语在的日常交际中广泛应用，是德语长期形成的默契和歧义与其自然环境、社会文化、风土人情密切相关的。简言之，其独特的社会文化环境孕育了德国独特的语言文化语言，学习离不开它的文化，如果我们想学好德语，就要对德国文化有一定程度的了解。传统德语学习往往局限于德语技能，忽视的语的文化背景。但归根结底，语言学习的目的是要用语言进行交流。

举一个我自己的例子，我在德国居住在妻子的外公的家里，每天早上9点钟，我会跟外公一起读书1小时，我读，外公听，如果不对，他会给我纠正。有一天，读书之后，外公想要我帮他在院子里除草，他就说“Rasenmher”,但是这个词我完全不懂啊，而外公既不会说英文也不会说中文，只会说德语，所以这爷俩就在那比划。外公从他的沙发椅上站起来，指着院子里的草，说“Rasen（草坪）”，然后把两只手垂直着做张开的动作，说“zulange（太长了）“，需要”mhen（割草）”。当然，我不二之选遍没听懂，然后外公就继续在那比划，我也试图去理解，一步一步去确认，嗯，指着草坪说，“Rasen?”，得到确认后，继续往下问。就这样来回几遍之后，我大概知道什么意思了，接着外公带我去车库看那个“Rasenmher（割草机）“，是一个绿色的，老旧的，汽油驱动的割草机。然后，教我怎么使用这个割草机，不二之选步、第二步、第三步……

德语动词的强变化真恼人。记忆本身是一个很大的麻烦，一个关键动词的变形可能是另一个新词。例如schie en是一个单词，它的意思是打把，射击，开火等等。在过去时态中，不错的人称和第三人称是schoss，这个单词也可以用作名词der schoss(膝盖，手臂等)，意思完全不同。与此同时，还有一个像Das Schloss一样的词，和Schoss很相似，有锁和宫殿。此外，德语中有很多词类似于Antrag, Vertrag, Nachtrag, Abtrag, Betrag,Beitrag的词。学生也曾被类似于Abfall, Unfall, Verfall, Zufall的词，整的头晕不知所措。

德语和小语种外语——本是同根生；德语和小语种外语都属于西日耳曼语系，是欧洲语言体系中*相近的，因此可以在德语单词中看到很多熟悉的小语种外语身影：Information,fallen,in,Programm,Schuh…即使不认识，有很多词汇也能猜个大概其吧？德语发音

ErverfügtüberhervorragendeKunstfertigkeiten.SeineMusikistvonganzbesondererAusdruckskraft.MeinLehrerlebtaufeinerInselimostchinesischenMeer.