有些单词复习了很多遍，但是还是记不住，下意识没有反应过来，这时候我们就应该在它旁边画上记号！这样，以后复习的时候可以针对记号多的单词，把它们作为重点复习对象。还可以搞个单词本，把它们抄在本子上，没事就拿出来看。

学习韩语，中国学生既有难点也有优势。韩国语是通过组合音节来书写和阅读的，所以比较难学的不是语法，而是发音和拼写，所谓的单词。起初，因为我学英语已经很多年了，当我开始记住这些单词时，我感到很奇怪。你看到的单词是英语单词，但他们在深入学习后每天都很熟悉。

延世韩国语的书一共有6套，包括配套的练习书。这里面的内容是非常丰富的，所以有6本，我们学校专业朝鲜语一直用的都是这一套教材。

背单词是一定要讲究技巧的，大家可以通过一些单词记忆方法，比如说逻辑记忆、复习记忆、构词记忆、阅读记忆等方法。

与主题无关的内容写的再多也无法拿分。反而会毁掉文章的整体结构，给人留下不好的印象。所以一定不要凭空加入无关的内容。此外，文中zui好不要出现对韩国的否定观点或是违背常识的内容。即使个人的世界观非常清晰，也一定不要出现违背一般性常识的内容。

在学韩语的时候，因为已经知道了日语和韩语的相似性，所以就有了更强的动力。而且我觉得，在已经懂得日语、韩语中一者的情况下去学习另一者，就要充分利用它们之间的相似性。这种相似性主要体现在两个方面：一是语法。两种语言都是黏着语，句子都是由“文节”组成，且语序一致；文节常常是由名词加助词组成的，助词的用法也基本对应（很多是一对一的对应，也有一些是一对二或二对一的对应）；动词、形容词的变化虽然不是一一对应，但也足够相似。二是词汇。两种语言都从汉语、英语中借入了大量的词汇。对于汉字词，日、韩两种语言的发音相似程度要高于它们与普通话发音的相似程度。另外韩语中还有少量的日语借词，比如“??/案内”、“??/割引”等等。

经过0-3级课程的学习，学员的韩语基本功比较扎实，实际上已经初步掌握了韩语学习的方法。4-6级的课程属于韩语的提升和优化阶段，全程韩教授课会更有优势。