昆明英语学习策略的制定和理想学习体系特点的描述

      英语学习大家争论和质疑都是有益的，我们是否同意对方的观点,我们的灵感来自于信念。每个人的目的是探索提高外语,所以不需要战斗。一些基本的点我想让你们思考的有:语言学习的一些基本理论并不是我自己的理论,我没有这个水平,我并没有提出任何新理论。提供的是现有的研究成果在国外语言教学(和近年来国内)和一些现象观察和分析的基础上,这些结果。如果有人说,”在这篇文章中列出的理论既不新鲜也不足够深,他们只是第二语言素养概要的描述。”这样的评论更客观。如果这篇文章结构比较分散,这也是事实每个人都笑了起来。介绍一些简单和基本原则被证明并没有多少争议。比如：
1．需要建立外语思维：Able to think in the
target language

2．语言的掌握不是通过翻译和记忆，而是与思维，概念或图像建立直接联系：Through
association，not

translation or memorization

3．语法的掌握是下意识的过程，不应该通过有意识地学习：An
implicit subconscious learning process rather than explicit conscious learning

or active instruction.

4．要注重理解和含义而非结构：Meaning-focus instead
of form-focus.

5．语言环境和掌握语言的关系：Linguistic environment
and language acquisition

6．关键是提供可理解输入条件Comprehensive input i+1
    看到有些同学对这些基本结论还在质疑，尽管并没什么不可以的，但有些不必要。语言教学争论的焦点已不在这里了。
      近几年语言教学的研究焦点是：知道了以上的结论，那在每个阶段应采用什么手段实现？如何针对每个人不同特点制定学习策略？这个课题是很难的，也是还存在讨论和争论的。因为又不能打开人的大脑看，大家同用某一方式，效果的确不同，具体在他们大脑中发生了什么变化，很不好说清楚，只能靠外部的观察，经验和实验去侧面证实。建议有成功经验的同学或老师，多从这一方面去思考。比如有同学举的某成功案例，某人是靠看电影和听广播提高的，但具体实现过程并非这一句话可以总结出的。理不通则法不明。比如一个比较具体的问题：当遇到听不懂部分的怎么办？光多听肯定还是不懂。（极端的例子是大家听阿拉伯语广播，如果光刻苦听，一辈子也不可能听懂一个字。）那是用什么方法把它变懂的？专业的说法是如何成为“可理解性输入的”？这一问题并不好回答，很多成功者也没意识到是如何做到的。把握好这些关键才会提高有效性。所以建议有深入观察的同学能具体结合语言学习的基本原理，分析出在用某一个方式实现过程中，哪些手段有效了？哪些地方耽误时间了还可以改进？比较后再结合个人的特点，找到适合我们自己的路线和方式就好了。