为了确定外教课的质量，前几节课吴妈妈都在教室外看着。看着玻璃墙内的孩子们很开心地和外教互动，还大声读出各种单词，吴妈妈把心放下了，之后就没怎么去陪读。直到依依五年级的时候，吴妈妈才发现端倪，她一共没去过几次课，但是每次去的时候外教都不一样。不仅如此，依依还经常问她“舌钉”“锁骨钉”是什么。和女儿一次长谈之后，她才发现，原来这几年，女儿都在“混”外教课，“学校经常换老师，zui新来的这个女老师舌头上钉了一个钉子，我们都好奇。”

Q＆7.在关于法语学习上，你有什么意见与建议给你的学弟学妹们吗？所有语言学习包括法语，都需要持之以恒。每天坚持读一些文章、背一些单词、学一些语法、练一些听力等等。从目前来看，法语听力是zui头疼的，因为联音连诵和法国人超快的语速使得听清内容较难，原本应该是zui骇人的语法，只要花时间记忆就不成问题。总的来说，多读读多看看多听听，尽早培养出优秀的语感很重要。

如今，在法国，近700所初高中向超过50000名法国学生提供中文课程。法语是中国学习人数第三多的语言，在中国135000名中国学生在中学阶段学习法语。平均每年有7所大学新设法语系，法语系从2009年的86个增加到2018年的160个，10年内翻了一番。3所学校提供浸入式法语教学（中法中学）。

同时，法语助手还搭配以中法互译、热门配音和单词书功能，我使用的比较多是对法语课文进行翻译，还会自行选择适合自己的单词书进行背诵。我的使用感受是，这款应用对于法语单词的提升很有效果哦！

动词变位是指动词根据人称、数、性、时态、体的不同而产生的词形变化。很多动词的变位是有规律的，但也有很多是特殊的，要特别去记。

学习法语要重复，文字学习并不奥秘，比较简单的端由就是想想我们年青时是若何学会说话的，没有人专门教过，慢慢的说，一个关紧的端由就是不断重复，重复会更洒脱。不过外教普通小班上堂，因为班级给家长接等等，比较麻烦，所以每班普通时间较长，课间间隔也较长。假如你想有好的重复效果，“少吃多嚼”的原则会更好，也就是说，每节课都比较短，不过每周的学习频率应当比较高。这种策略，是对年青学天生说，特别管用。

到20世纪末，“十一加”考试已经不复存在，绝大多数中学生上的是综合性学校，而上文法学校或技术学校的要少得多。