有些人学泰语就是学习语音。她们可以像鹦鹉一样听到一个单词并重复它。人的视物感觉。她们需求写下她们看到的。语音学习者可以短时间之内读写;视物感觉型学习者有可能更特长阅览。假设学员是一个声音型的人，能说很多的泰语，但不知道一个大字。比如前些年在佩文教育泰语班的路同学，不会读写，但能用语言技术很熟练交流。但当学生决定全身体和精神投入阅览时，泰语水平有了质的突破。或者不会写，由于我还不会读音书写，但我的泰语也不是很好。我想我有可能有更少的读音书写习惯。所以你可以放弃读和写泰语。但是假设你有有经验况且不怕读音书写，听，读和写。

佩文教育觉得，泰国教员应该范围大认识到外语教学是一个复杂的过程，基础阶段的教学尤为关键。泰语教学过渡阶段的基本对话课程要请教员在真真实情况境中教学生用外语进行交流，教员需求饰演两个角色，即“演员”和“导演”。作为导演，要团体好课堂，排演好每节课，根据不同的场合安置教学内里本质意义，让学生把每一个知识点都熟悉清楚；作为一个演员，我们要对教材有深刻的熟悉，对教材内里本质意义有透彻的熟悉，把知识准确的传交给学生。对于泰语训练来说，基础对话是泰语教学基础阶段的重要组成部分，是学生掌握基本语言技能，范围大发展听、说、读、写、译，不二后达到社交目的的基础。本文通过分析基础对话课的不二的尤其的地方，论述了语音、辞汇、语法日文化导入在基础对话教学中的意义。

好，是泰语教学法的根基。这是学习的新要求。言语速度泰国度大计个佛教国，大部分泰国人都信奉东南西北四方东南西北的佛，佛教徒超过了统统人口的九成。那时，我们学习泰语的时刻熟悉了泰国的文化，把佛教文化的这种“善”运用到学习泰语的深刻深思中，有些学生由于对佛教的信仰而知道了更多的泰国文化读懂了泰国的书本，也没察觉地学会了泰语。

很很长时间候你会听到有人说“我学过一段时间泰语，但是好难，所以放弃了。”一直在学泰语，但我觉得累了。想想你除了泰国旅游生存还需求做什么。假设你计划住在泰国，花很很长时间间学习是值得的。你犯的不准确越多，你学得就越好。更好的方法是从一着手就掌握。但我也知道我会不断犯不准确，弄乱我的发音，冲撞另外的人。

当你着手学习外语时，在与人交流的过程中，你有可能只跳过单词和短语，但这并不重要。接下来，假设你不知道，查字典。假设你不认识，就去问人。也就是说，珍惜与外语担担任职务务的人整体的共同体标准语者交流的机遇，发觉有更多的话要说。显然，小语种正在升温，但几乎整个小语种专门的老师和学生都建议考生和家长合理处置这种高烧。首先要明确学生的兴趣和志向。进入了大学后，学生已经快20岁了，已通过了学习语言的金子一段时间。从发音到语法的小语言需求尽量和时间相当大。作为阿拉伯语系的学生，我觉得我需求学习外语的毅力。泰语写文章方法学习问题。学泰语永远是泰语学习中难于解决的地方，学习时为什么不止仅是1万人，还有1万人n次。但是，佩文教育的教育方法很专门，所以在学习写字的时刻很简单。

学习泰语口语发音时，牢牢记住不要追求wanmei，要对抗学习热情，延迟学习进程度。二班刚听到的是浊辅音，发音不流畅，后来又死了。这次我不止心灰意冷，还差点放弃学习。大家都失掉勇气的时刻，同学激励我跳过辅音，接着后面的课程。现在回去发觉浊辅音的问题已经解决了。