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上中学、大学的时刻，我们记笔记的时刻的一般只会迅速潦草的记下主要内里本质意义。但是假设再往里添加一些手绘的话，效果也相当好。由于画一些手绘能够帮助我们更好的记忆笔记内里本质意义。

某次机遇，由于德国客户临时换了对接人，对接人并不会汉语，而翻译担担任职务务的人短时间之内找不到，事要紧密，这时刻朋友一直在学习的德语派上了用途，成功解决了当时棘手的沟通问题。

问卷调查后，心理学家们又就行为方式进行了一次实际实验，实验以校庆为由展开。校庆上会供给不健康的食品，如饼干和软饮，也会供给如苹果和矿地下水等健康的食品。为了不让学生们猜想到这次校庆与之前的问卷有关，早在实验的几周之前就由校长宣布了举行校庆的通告。

有特殊情况很难熟悉德语和汉字翻译之间的差别，由于语言是社会文化的产物，不从文化的角度去深刻深思语言是没有可能的。多种意思语在的平时社交中广泛应用，是德语长时期形成的合适完mei和多种意思与其天然环境、社会文化、风土人情关系近有关的。简言之，其独特的社会文化环境孕育了德国独特的语言文化语言，学习离不开它的文化，假设我们想学好德语，就要对德国文化有一定程度的熟悉。传统德语学习往往限制于德语技能，不重视的语的文化环境。但归根到终点，语言学习的目的是要用语言进行交流。

从这以后1350年-1650年为早期近现代德语(Frühneuhochdeutsch)一段时间。1522年，在维腾堡大学担任神学教授的马丁·路德，萌发了根据希腊文原本译出一本德语圣经的念头儿，于是，他将新约译成了德语，12年以后译出了旧约他是不二之个将全本圣经译成德语的人，并且致力于使其变成广大群众大众都看得懂的一本书，德语从这个时刻起走上了语言统一化和标准化的道路。路德圣经所运用的德语方言得到了相当广泛的普及，变成我们今天所说的标准德语（Hochdeutsch/Standarddeutsch）的基础。

通过以上的自学，您的德语就已经初步学会了。假设想进一步提升，可以去报一些培养训练班，也可以去大学旁听老师教课程（假设准许的话），也可以报一些网络课程，或者可以接着自学，看一些德语电影，较好是中德双字幕的，电影里边人物说一句，自己就要按暂停之后跟着念3遍，碰到不懂的一定要想的起来查辞典之后记下来，经常翻着看一看。并且较好可以找到德国上下团结你一块儿交流，这样进步提升更快一些。