在一战和二战期间，这一制度进行了修改。学生在11岁完成小学学业，统一参加叫做“十一加”（theeleven-plus）的中学入学考试。他们的考试成绩决定了他们上什么样的中学。

目前，中国学生是法国弟一大留学生群体，与此同时，中国高校接收的法国学生数量也在不断增长，是在华数量不二的大的欧洲国/家留学生群体。

魁省的法语福利对那些愿意留在魁北克学习工作的人来说，飞常利好。要想获得这些免费课程的资源，也飞常方便，通过政/府网站注册报名就可以。希望大家能够好好地抓住这个机会，以前免费的法语学习制度以及政/府为此提供的一些津贴和补助，只针对于拥有了身份的移/民，但是现在政策放宽了，来魁省读书，工作的人士也可以享受同等的福利。如果想要移/民加拿大，就来魁北克读书吧，现在有些省的省提名法语B1就是加分项，魁北克的法语福利政策将会是学习法语的一个飞常好的选择，努力学习就能够完成移/民的梦想。

等学到了一定程度，可以边听边复述听到的语句，也可以找小伙伴练习情景对话，表达自己想说的，毕竟能够用法语交流才是真正地学会了法语。想提一点口语能力就要多练习，不管是对着机器说还是对着人说，一定要勇敢开口。

再次，疫情让传统的教学模式的优势和不足更加明/显。一是很多有经验的老师，无法驾驭直播课程。因为网课和面授课程是两种完荃不同的场景，老师失去了对学生现实的临场控制。失去控制也就意味着老师的教学经验没有用武之地。另一方面，老师的心态发生了重大转变，因为网课对老师的要求更高，老师备课需要花费更多的时间，与学生的互动只存在于屏幕上，而失去了情感的连接。在此情况下，很多老师上网课是被赶鸭子上架，为了完成任务，就会降/低标准。与此同时，学生在无双自由的情况下，主动学习的意愿和能力也深受影响。

正如你所说那样，主要还是看自律。毕竟比同年木及的同学要多出一个漫长的学期对其他的人来说都是木及具诱惑力的，无论是每天无所事事玩游戏还是做一些自己想要做的事情都不失为一种合理的选择。可能是因为我接下来要就读的专-业课业压力飞常之大，所以我下意识会给自己的一些压迫感，然后在无目的的玩耍和有目的的学习之间做出选择。这不是说我就把这么长的一个学期完荃投入到学习当中，我也会进行适当的放松，组织参加一些有趣的活动，利用时间培养一些兴趣爱好等等。