也有家长或者同学提出这样的问题，“应用科技大学”究竟算不算德国正规的大学，尤其是马上要面临高考的孩子，家长在协助孩子们咨询德国大学时会产生这样的疑虑。

MehrereTagevergingen,LehrerChengaberwarnochimmernichtzurückgekehrt.DerjungeYuwurdeimmertrauriger.VorihmdiestürmischeSee,imWaldhinterihmTotenstille.

一直焦虑也不行，这只能浪费时间，杀伐决断的他决定先让自己动起来，动起来才能看得清自己前面的出路。他现在的公司主要的业务是做汽车这一块的，而地球上汽车技术较棒的，莫过于德国，如果想要更好的和客户沟通的话，德语是一个必要的沟通桥梁。

获得词汇量,这是使大部分良好愿望破灭的深渊。儿童年龄所特有的自动记忆一去不复返了,成年人思维的逻辑性也无济于事。要知道,为了表达自己的思想和理解别人的思想,都需要掌握成千上万的词语。我们不说那些论述“平均词汇量”的大批教学法著作。而语法训练,背诵那些随时都会遇到的例外现象…·难怪青年人念完中学,学了六年或八年德语,离开学校时,脑袋里是“空空如也”。只有富裕人家的孩子才有可能获得多少有点用处的语言知识,而且还必须是父母愿意作点牺牲,孩子愿意作出一定的努力。从英国、法国、德国等家庭教师的教学体系(从学语言的角度看是有效的体系)中,人通常是在十岁左右开始学习外语,当获得了普通教育的时候,一般可能接触钊一种或两种外语。但是,这种教学法也仅仅是在私人教师教外语时才有效(因为要在不多于两三个学生的小组中使用)。学校的教学计划(如果不是某种专门计划)往往是靠从上一个教育学发展时期继承下来的方法来实现的。

德语的发音除了部分小舌音之外还是挺好学的，跟拼音差不多，舌头直的也没关系；听录音时选普通或者缓慢语速，也能听个大概；单词的话，因为和英语同属日耳曼语系，也有少部分单词和英语单词发音拼写相似。学德语不要丧气，只要找到感觉找到方法，另外就是一定要坚持，要刻苦，要下狠心，那样一定有成效。

致初学者：尽可能多说；Sprechen ist so schwierig, weil man dann alles benutzen muss, was man vorher gelernt hat – und das, ohne lange nachzudenken. 说的难处在于，必须调动之前所学的全部-而且还没有很长时间思考。Deshalb sollte man viel üben. Wenn ihr niemanden habt, mit dem ihr sprechen k?nnt, dann sprecht einfach mit euch selbst.因此要多练。如果没有练习的对象，就自言自语吧。

曾经公司里面有一个项目，客户的要求很模糊，方案一次次的改，计划一次次的调整，于是有些人开始磨时间，一心想着反正都要改改改，何必呢？只有一小部分人还真正的坚守在工作岗位上，认认真真，一如开始。

德语语法中有所谓的可以分离的动词也就是我们经常说的单独动词。所以，当你听别人说话时，你需要保持专注是否他使用了可分离的动词。