词汇是语言的血液，学德语没有人会怀疑大词汇量带来的好处和便利，这一点在我们做阅读时感觉比较为明显。有这么一种说法：要想进行简单的对话，词汇量的下限为1000，要想基本看懂一般的德文报纸杂志，词汇量下限为5000。于是很多中国学生狂背词汇，又有很多人反对干背单词。只要有一段时间不去复习那些背过的单词，单词很快就会遗忘。

  我们所要处理的文章所涉及的范围都属于日常话题及简单的科普文章。

  德语作为一种严谨的语言，它的词与其他语言一样，有名词、动词、形容词、介词等，而这些词，佩文教育告诉你，任何一种都不是省油的灯，导致德语词很难。例如，名词有性数字。性是语言的一部分，虽然有一些规则，但是像德尔蒂施，达斯范斯特，死图r，为什么桌子是积极的，窗户是中立的，门是消极的?如果一个名词在一个句子中不同，它相应地改变。德语很容易让人害怕。动词的强烈变化真烦人。记忆本身是一个很大的麻烦，一个关键动词的变形可能是另一个新词。例如schie en是一个单词，它的意思是射击，射击，射击等等。在过去时态中，不错的人称和第三人称是schoss，这个单词也可以用作名词der schoss(膝盖，手臂等)，意思完全不同。与此同时，还有一个像Das Schloss一样的词，和Schoss很相似，有锁和宫殿。此外，德语中的许多词与Antrag、Vertrag、Nachtrag、Abtrag、Betrag和Beitrag意思相近。一般人还被Abfall、Unfall、Verfall和Zufall这样的词搞糊涂了。尽管从那以后就该注意到了它，但当我们再次看到它的时候，会发现它很晕。

  学德语的同学们，永远不要期待自己的德语写作可以好得和德国人一模一样（如果你的天赋属于林语堂、高行健那一档，当我没说）。用德语写作的不错的要义是传达信息，而不是炫耀文采。peiwen推荐初、中级学习者使用尽量简单平实的语言来写作，不要总期待能够信达雅地翻出脑海中酝酿已久的某个句子，而要多想想，自己掌握了哪些表达，自己能写到什么程度，把握好自己想要表达的大意，用自己比较有把握的表达写下来。对于大多数人而言，清楚干净、条理分明的，就是好文章。而对于想要把句子写得更漂亮、更地道的中gao级学习者而言，除了多看书、多积累用法之外，学会正确地使用工具也是很重要的。学到中级以后，写作文的时候查生词，比较忌用汉德或汉德词典。这是很多同学的通病：写作中遇到词汇盲区，立马求助于德语助手或谷歌翻译，输入中文，把德语助手上对应的德语词凑进自己的句子里。举一个简单的例子：我们在德语助手里输入中文的“找”字，可以取到三个德语词，分别为：suchen、finden和herausgeben，基础阶段听过老师辨析词义的同学都知道，三个词分别对应中文中“寻找”的“找”，“找到”的“找”和“找钱”的“找”，试想，如果我们不结合自己作文中的具体情况，贸然挑出一个“找”，写进作文里，是要闹笑话的。

  学习德语的基本语法课程结束时，学生将能够理解层次更高的有逻辑的文章；能够在自己的能力范围内进行专业讨论，能够自由而流畅地进行交流。与以德语为母语的人进行正常的对话来说都不太困难，而且可以在更广泛的主题范围内清晰、详细地表达自己的观点，并列出各种可能性的优缺点，还可以解决旅游时遇到的大多数问题，以简单有序的方式表达共同的话题和个人的兴趣描述希望和目标，并简要地讨论证明计划和想法。准确准确的发音在德语词汇记忆中起着重要的作用，它进一步决定了考试的听说水平。是的，可以这样说，如果德语的发音基础建立得很好，一个单词的发音基本上可以反过来成为一个单词的原型。德语词汇在深入学习后必然会因为组合的存在而成倍增长。因此，在传统的英语学习中依靠传统的实践记忆只能取到事半功倍的效果。佩文教育认为把发音和单词结合起来可以大大减轻背单词的压力。也就是说，你可以通过练习更少的次数和增加语音对应来快速掌握一个单词。