找一个好的语伴确实有利于营造一个比较好的语言环境，用比较流行的说法，就是“走心”。两个人平时用法语交流也可以逐渐积累词汇量，加深对语法的掌握。

再次，疫情让传统的教学模式的优势和不足更加明/显。一是很多有经验的老师，无法驾驭直播课程。因为网课和面授课程是两种完荃不同的场景，老师失去了对学生现实的临场控制。失去控制也就意味着老师的教学经验没有用武之地。另一方面，老师的心态发生了重大转变，因为网课对老师的要求更高，老师备课需要花费更多的时间，与学生的互动只存在于屏幕上，而失去了情感的连接。在此情况下，很多老师上网课是被赶鸭子上架，为了完成任务，就会降/低标准。与此同时，学生在wu双自由的情况下，主动学习的意愿和能力也深受影响。

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本人英语专-业准大四，二外是法语，严格来说不算自学的法语，但在学习法语的过程中也有法语老师专-业的教学建议以及自己学习的经验，自身法语成绩也不错，所以也希望在这里分享一些经验给大家，希望大家能够有目标、有方向、有方法、循序渐进地自学法语。

如果所申请的为两证，学生在EtudesenFrance系统中《填写我的动机》，要说明语言完成之后申请的学校，专-业以及年木及。

在初木及语法知识和词汇已经巩固的条件下，大家需要更深入地学习更复杂的时态和语法结构（完整的16个时态）并学会应用，能够流畅地阅读篇幅较长、结构比一开始更复杂的文章。这时候可以开始练习简单的慢速听力，尝试做笔记，跟读等等。在这阶段之前的听力练习基本上听的都是标准发音和连读、停顿规则等，用来模仿朗读，因为学习者此前对词汇量和句子语法结构还不熟悉。而在这一阶段，学习者的基础更扎实。除此之外，大家也可以开始练习写一些简单的小文章。

每次做听力练习时，都要试着反复理解它们。因为考试的时候只能听一次音频，所以要边练边多练。有些人真的不懂。先听两三遍，再看课文，确定他们听错了。如果有生词，用荧光笔。我也会利用业余时间听听音频，然后静静地听。一方面可以加深印象，另一方面可以提高听力。很多时候，刚开始的时候，你可能听不懂音频在说什么，但是如果你看文本，你会发现里面所有的话大家都知道。这一次，你要多听。