普通意语学习过程就仍然挺偏废这方面的。所以这也体现出外教和中教教学的优劣势。外教教的话肯定口语没问题，交流是强项，但基本功肯定没有中教教的敦实。所以我仍然提倡在有条件的情况下，可以中教外教同时接触。发现这方面的问题后，起始自个儿恶补语法。因为经心大利买到的语法书也都是意语讲解的，所以也是一边看，一边猜，一边问他人。主要的是看底下的例句。有了之前的语言基础，再学语法感到更简单，更好明白。

  初学习俄国语的时分，总会听不清双子音和名单音，轻音和浊音，所以听写测试很差，一起始以为是自个儿的听力差，后来狠命去听，也没有啥子效果。直至有一天，我上堂的时分才发现，听力测试拿满分的同学都是语音美好的同学，它们发音的时分便会去注意每一个音的发音。例如，俄国语里面palla（球）和pala（铲子）是两个词，只有你语音好，会注意到单双子音的不一样，就可以迅疾判断他人终归在说啥子。

  俄国中的颤音，俗称打嘟噜，就是颤动舌尖，同时发出声响。我国有些地方的人从小就会发这个音，比如湖北人说“包子”、“饺子”都是打着嘟噜说的；陈佩斯的小品里卖羊肉串的新疆人也是打着嘟噜喊“羊肉串、羊肉串、新疆的羊肉串”的。如何发颤音，教课书上说的非常简单：舌尖轻轻抵上齿龈后沿，舌前部和中部下凹，呼出的气流冲击舌尖，使舌尖上下颤动，声带振动，发出颤音。这说起来简单，但是要舌尖颤起来，是每个零起点的俄国生都有过的痛苦经历。

  学俄国语的发音实在很不赖，有一种不一样于其它语言的机灵，好似囫囵人说这种语言很开心。语法也长处惑乱，或许是因为群体还没有学习，没有系统的概念。在学习中在学习语法时，老师说要趁早做出总结，因为毕竟上堂时间短，想强化知识仍然需要有赖自个儿对曾经知识的不断自我明白来提高速率。

  俄国语中有名词、动词、形容词、副词等，与汉语相仿。学习“动词”很难，因为有众多变动，你务必依据人来变更。这就是说，动词“吃”是趣味的。它只是动词的较初仪式，通常用一个主语来表现。我已经学了时期俄国语了，我感到俄国语比我假想的要趣味，只是R很难发音。当我不得美好地练习R音时，我老是感到舌头在颤动，但假如我实在颤动，难道不得证实R音发得美好吗？常常会有众多俄国语初学者对俄国语的发音是纠结的，因为有点俄国语的语音符号在拼音中不对应，所以对比缠磨是难免的，那么若何学习和看待这些俄国语的发音呢？常常看见“gnocchi, devo怎么区分， mi chiamo怎么区分”等问题。 有时，纵然老师讲解了，初学者可能并不真明白和区分。在这一点儿上，我们不应当埋怨老师没有讲解明白，因为对于老师来说，差异是很表面化的，而且也很容易区分，只是接触俄国人很难区分。