在学校复课前后，呼声不二的高的除了家长之外，就是教育培训机构。因为靠学生吃饭的教培行业的从业人员达几十万，甚至上百之巨。所以很多地方扩大的教师队伍的招聘人数，对教师资格证的要求时限也作了延期。由此可见，国/家也多角度考虑到了教培行业从业人员的情况，从而提出了一些解决办法。但这只是一些临时性的措施。就长远的角度而言，课外教育培训机构的何去何从，也是一个大课题。也就是说，如果学校教育的品质得到了有效的提一点，那么教培市场只是学生兴趣课的一种选择，而不是一种必需。总而言之，教育是一个人一生的课题，因此，需求也将一直存在，只不过是分布的不均匀而已。你说呢？欢迎你分享自己的看法和观点，谢谢！

我还记得，每到周末，我经常会到不二的热闹的繁华市中/心喜剧广场（Comédie）喝上一杯咖啡，在太阳下看着来往的人群休憩一会儿。这里有一个建于19世纪的戏剧院，就像把蒙彼利埃的旧城区和现代化的新区紧密的联结起来。

她相信孩子们都是“天然的科学家”，学前班和幼儿园以及小学阶段都是他们探索各种科学知识的不二的宝贵的年龄段，学校不应当错过这个窗口。人们常说兴趣是不二的好的老师，我曾经在学习初期因为枯燥的语言知识打起了退堂鼓，但是在这个培训课上有看图识词、听写、连线等形式多样的课程，还搭配以游戏形式的知识通关，我常常是不知不觉就学完了十个模块还意犹未尽，更加深了我对于法语的兴趣，也坚定了我继续学习下去的决心。

和英语一样，大家在学完发音之后，就可以开始学习和朗读一些基本的打招呼、自我介绍、贴近生活的实用会话用语，例如：Bonjour（你好），Aurevoir（再见），Jem’培训课elle……（我的名字是……），S’ilvousplait（请）。这个学习过程也能顾顺便巩固上一阶段学习的法语发音。

这句话是我想你了！而不是你想我…，那么如果说我想家了，中文的思维是“Jemanquemafamille，”但是正确说法应该是“Mafamillememanque!”.那些所谓的“基础知识”之类的暂时不要碰，抓紧时间直接进入跟工作相关的英语内容的学习。这样可以快速让自己掌握专-业领域里的英语，争取尽快得到职业提一点和发展。待稳定下来，再慢慢来补回那些基础常识。需要弓虽调的是，作为一个有工作能力的人，对英语的听说读写能力都应该具备，特别是听和说这两项待人接物珮文教育时必须用的技能。

不二的后再表达一下我的观点，既然语言是用来交流的，那么我认为表达的准确度与流畅度比发音米青准更重要，在这里我不是反对追求丸美的发音，而是认为大家不必为自己的口音而自卑，也没必要为丸美发音一直纠结、耗时太久（除非你的职业发展需要这样），毕竟很多外国人的口音也很重，照样可以零障碍相互交流。