学德语我们常讲“温故知新”，也就是在我们接触到一个陌生的单词时，首先要做的是用已知的词带上这个生词造句。这样才能知道这个词的意义并将其牢记。割裂开全部的逻辑和使用语境而背单词，用不了多久就会遗忘。将单词放在句子中，我们既可以掌握这个词，同时还学会了一个句型。在听力考试中我们才能迅速地做出反应，也才能够在听到句中几个词的情况下，将一个完整的句子在头脑中呈现出来并将几个单个的词变成一个有意义的句子。这些都是能力培养，而这种能力的培养恰恰被我们很多人忽视了。

  德语自学的好处是不仅省钱，而且时间足够灵活，可以根据自己的情况安排可以在不能理解视频学习的地方重复地听，你不必那么匆忙地做笔记还有足够的时间思考和实践。自学的缺点是：比较大的问题是是否要坚持学习一本完整的书，面对一种完全陌生的语言，所有的新知识都需要自己去理解和消化一点点，虽然有视频指南，但毕竟不是面对面的。E教学中，有些问题不能及时提出一些内容，它也被带走了。就德语这个繁杂的语法系统来说，这是很有必要的。但是，语法书的地位一定要认识清楚。为什么这么说，因为无论哪本语法书，他们的目录分类肯定是按照词汇种类、语态，时态之类的进行分类的。但是，在正常学习节奏下，我们所接触的语法一般是根据课文内容一步一步推进的。语法这东西学习一遍是可以直接拿来用的，反复停留在学过的知识上，是相当学习效率的。

  学习德语、法语和西班牙语都是为了国际交流而设计的培训课程，因为这些语言具有在很多国家有很高的使用覆盖率，广泛应用于国际场合，未来，将根据实际情况增加更多的语言。当然不同地区的学科设置还需要具体的条件和学生的兴趣，学习德语可以有很大的优势，尤其是如果你喜欢音乐，流行音乐或古典音乐，学习音乐古典音乐界名人有巴赫、贝多芬、莫扎特、瓦格纳、斯特劳斯…德语界有许多有名的大师。

  背诵是提升熟练程度，而不能培养出能力。德国大学对大学生的要求恰恰是在能力方面。因此，考试题所偏重的也必然是能力方面的考核。因为，德国大学希望通过德福考试来考察一名学生是否具备了在德国大学学习的能力。有了能力，才能真学懂、学好专业知识。如果我们忽略在外语学习中的能力培养，自然无法在德福考试中取得满意的成绩。当然，这并不是说熟练程度的提升不重要，但学习要有方法，而学习方法的基石就是逻辑思维、逻辑推理和联想。

  逻辑也不例外，辅助语是逻辑的表现，辅助语在不错的类课文中使用，但它们的重要性往往被忽视，如果把法语句子比作小说，单词是页面，助词是胶水，没有胶水的书是松散的，胶水是错误的，所以对这个问题的回答，老师只能笑着说：自己琢磨法门，每个人的思维是不一样的，可能是因为我觉得法语高大优雅，相信大多数学法语的学生都想要法语证书。你能看到各种法语水平测试，想知道它们的区别是什么，目前还不清楚你能否学好法语。学法语词汇不是死记硬背，而是从阅读、阅读和理解中学习、记忆。可以使用多种单词记忆方法。词汇被大量提炼、分类、分割、扩充等，或者每天安排一个故事通过精彩的故事联想。积ji参加法文角，勇敢的说法文，表达自己。无论对错，它都会变成对的。

  德语的词按语法功能分为10类：冠词、名词、代词、形容词、数词、动词、连词、介词、副词、感叹词。其中名词、代词、形容词、数词、动词有词形变化，称为可变词类；其中连词、介词、副词、感叹词无词形变化，称为不变词类。德语中的名词不错的个字母写。德语名词有3种性：阳性、阴性和中性，除了直接对人的名词的性比较规则外其它的词的性往往没有规律。德语还有4个格：主格、宾格、与格、所有格和两个数：单数、复数。在使用中，除名词本身发生某些变化外，主要依靠名词之前的冠词、代词、形容词和若干数词的变化来表示名词在句中的性、数、格。