在学校复课前后，呼声不二的高的除了家长之外，就是教育培训机构。因为靠学生吃饭的教培行业的从业人员达几十万，甚至上百之巨。所以很多地方扩大的教师队伍的招聘人数，对教师资格证的要求时限也作了延期。由此可见，国/家也多角度考虑到了教培行业从业人员的情况，从而提出了一些解决办法。但这只是一些临时性的措施。就长远的角度而言，课外教育培训机构的何去何从，也是一个大课题。也就是说，如果学校教育的品质得到了有效的提一点，那么教培市场只是学生兴趣课的一种选择，而不是一种必需。总而言之，教育是一个人一生的课题，因此，需求也将一直存在，只不过是分布的不均匀而已。你说呢？欢迎你分享自己的看法和观点，谢谢！

值得注意的是，持学签的人士，全日制的法语学习会和他们本身的学业发生冲突。他们进行全日制法语学习的可能性飞常小。所以他们会选择兼职课程或网络在线课程。政/府同时也提醒持有学签的人士，如果他们就读政/府补助的全日制法语课程，不能作为学签有效续签的条件。因为在续学签的时候，必须要学校出具的在读证明、成绩单等一系列文件，全日制的法语学习并不提供这些文件，所以无法续学签。

结论是，初学者根本不需要花太多时间研究嘴型，舌头，这些都是专-业的科学知识，语音专家研究的；这些知识了解即可（油管上的语言专家也这么说）。这里做个比喻，学语言的人学习语法和发音，就好比学踢足球的人学习踢足球的理论。如果你在教室里学习踢足球的理论知识后，你不踢（踢=听和说=训练你的神经细胞）不练（练=重复的听和说）。你只学理论，结果大家可想而知，肯定失败。学习语言本事就是用来和人沟通交流的。你听不懂，讲不清，那么学那些语法和单词，有何用。自身检讨，目前，当我说法语时，我经常犯语法错误，我觉得我还缺乏重复的听，重复的读。

首先，对于课外辅导机构的老/板而言，要活下去是对个人意志的一场重大考验。因为他们也知道，不二的后能不能活，就看谁的不二的后一口气有多长，一旦活着，还有翻身的可能。因为学生补课是刚需，要补的人总归还是要补的。如果能够存活下来，那么业务也不会太差。

可能好多宝宝学英语的时候都是先学的音标，小编当年也专门去上过英语音标的课。但是法语属拉丁语系语言，每个字母或者字母组合有固定的读音，学习的时候可以像拼音一样拼读出来。在此之前，A在公司都是“靠谱”的代名词，这么低木及的错误，A也没想到会发生在自己的身上。痛定思痛之后，A决定找回曾经自己积木及向上的高配生活状态，让爱豆在自己的生活中的比重回到一个正常值。

如今，在法国，近700所初高中向超过50000名法国学生提供中文课程。法语是中国学习人数弟三多的语言，在中国135000名中国学生在中学阶段学习法语。平均每年有7所大学新设法语系，法语系从2009年的86个增加到2018年的160个，10年内翻了一番。3所学校提供浸入式法语教学（中法中学）。

孩子和成人的能力在正反两个方面都有差异。孩子是自动掌握一些东西，而成年人是用逻辑方法。我在不久前邻校一年木及的一次考试中看到了这个普遍真理的一个实际例子。这些七岁的小姐姐们带着令人羡慕的自信，把自己记得很清楚的诗歌和散文一篇一篇地背出来，每个人都背了一刻钟。他们太熟悉了，连眼睛都没眨一下。但是当老师3360问到其中一首诗的内容“为什么我们把牛叫做牲畜？”孩子们愣住了，教室里一片寂静。经过对比，一头活泼的黄毛小辫子：“因为不是畜生”挽回了全班的荣誉。 学习法语，当大人重复听到的内容时，大脑会有反应，而孩子只会在意识中喜欢自己经历过多次的内容。他会问你一百遍：“再讲一遍母鸡的故事。”成年的标志之一就是人对文字的理解能力更强了。