日语一对一学习还有另外一个好处，就是对学生的学习进度把控比较到位，普通的培训班就是一个老师对N个学生，不可能把每个学生的学习情况都能够监督到位的，但是一对一的学生就不会出现这样的问题了。日文中语言的使用是很米青妙的，我们从小的汉字学了不少，但平时说话真的用到的词无非就是那常用的一些。所以日语的单词背诵不要死磕，评估一下说的时候能不能用得上，如果用的上肯定是要背熟的，如果用不上就暂时放在一边，等之后用得上的时候再来温习。其实这时我们就无形中把单词归类了，一个是记住和使用的，这体现在你现有的水平，一个是使用但记不住的，这就是你要提高的，再有就是不使用但记住了的，这是等日语水平提高后方能显示的好处，再有就是不用也记不住的，当然这就无需为此担心了。

就学生家长而言，了解和知道日语高考的人员并不是很多，对考生词汇量要求少，日语本身就是中国语言的演化，语系同中文，不存在学不会的问题。? 而且学习用时短，分数提/升快，日语高考卷要求学生达到N3-N2，需要不到1年的时间。所以如果英语不好，要求在一年内外语成绩不错滴的同学，我们建议选择日语高考！

学日语，训练过程中我们必须养成一种习惯，每天坚持学习。佩文告诉你，对于没有接触过日语的人来说，学好日语是不一般困难的。毕竟，没有语言的氛围，很难学好一门语言，正是因为这个原因，现在很多人会找专-业日语培训班，在日语训练的过程中，我们必须养成一种习惯，就是每天坚持学习日语，一/天不学习自己知道。因为人是惰性的，如果你不练习一/天，虽然什么也感觉不到会给自己心理暗示，一/天没有认何成果，在这种情况下，仍然想学日语简直是不可能的。通过一个机构来进行培训的话，对于自身来说会有不一般大的帮助。

要能达到比较高的日语水平，打基础真的有必要，所以反复的听和读是不可少的，要让每个字母的发音在脑海中留下深刻的印象。达到再次开口读之前那些词句时能做到张口即来，日常报纸新闻也可以快速读下来。所谓的“磨刀不误砍柴工”，练习发音对以后的听力练习是很有帮助的。课本听力和阅读练习需要特别注意，听力是一种简短的情景对话，它不仅可以积累一些日常表达，也有助于对日本的初步了解。大部分的阅读都是短小或中等长度，适合于快速阅读，提高语感。而且作为一个初学者，多读文章可以更好的掌握变格变位用法。

能够识别所读的课文中的全部修辞和意义上的细微差别;能够很好地理解作者的风格,使用词典查找课文中的单词不得超过百分之二十就不超出知识范围的题目作口头交谈时,能够使对方一听就懂,不用再问。即使在我们的口语中有不少错误;在收听广播时,有听不懂的地方确实仅仅是由于崆间的干扰影对我们自己写的或翻译的文字,编辑能很好地和容易地定稿付印。这样的人,他只能慢慢地、吃力地理解他听到的东西,而且抓不住细节;当他在街上或者在商店里问什么事情时,人们总是要请他再重复一遍所提的问题;他在说话之前总要自己先想好,用自己内部的音调好自己所要讲的内容他甚而在阅读比较简单的、非文艺性的作品时,也不得不求助于词典;对他翻译的文字,编辑必须对照原文才能进行校订。

许多培训学校都会告诉学生，学习并不难，但那些学过的人可能不同意。有一点是肯定的，日本人比中国人需要更少的记忆力。中国人需要记住每一个汉字的书写、发音（包括语调），每一个汉字都有其意义。日本人需要记住发音，如果你必须掌握发音规则。大多数日本语字符没有特定的含义，因为日文是拼音单词，即，每个单词只代表发音，而日本本身就是一个类似汉语拼音字母的系统。

需要注意的是，背单词不要疲劳记忆，因为久而久之疲劳记忆，会使大脑形成一种记忆疲劳症。而且，人的大脑有个遗忘周期，每隔一段时间会遗忘一些记忆。尤其是对于不是特别敏/感、刺激的事物至-少需要三到五个周期来重复记忆，才能成为永-久性记忆。所以我建议你背单词至-少要有三个阶段。也就是说至-少要背三轮的单词。比如：素早い(すばやい)，(敏捷、麻利)那它的近义词有，?すばしこい 它的反义词有?のろのろ、ゆっくり，还可以联想到相关的汉语词汇?素敌、素朴、素人 以及?早期、足早、早起き就是通过这种纵横交错、顺藤摸瓜的方式主动来记忆很多单词。我们通过这种记忆，把跟这个词相近或者相似的单词一网打尽。这种方法适合于背单词的弟三阶段。也就是当我们弟三轮背单词的时候就可以用这种方法来背。