由于有各种问题需求我们学习解决，所以学习法语的时刻有可能会分心分神，那在学习中该怎么样锻炼自己的注意力呢？同声翻译是很好的注意力集中的例子，这对学习者的要求稍高了一些，但是大家可以试着同声跟读，跟读不像是平时我们读课文，对文章大意及辞汇都有要求。同声跟读是另外的人读一句你复读一句，只要能听清楚辞汇和句子及停顿，这样也能进一步锻炼法语思维有经验，由于听到一句话脑际中要迅速做出反应，况且跟读出来。

  法语培养训练班学生的平均岁数是二十五岁，学生平均岁数的变化是由于新生活目的的显露出来。其结果是学习语言的新效果。我们的同事，一个成年学生，学法语比我们的孩子学得更快更好。不难猜出是什么原因,由于她们为自己设定一个更高的目的比大,高中的学生,和学生们学习语言主要是由于她们需求学习或还不如前者,为了处理或通过考试。

  法语课文的学习，假设时间充足，尽量让自己每一篇都背诵，由于我们整个人都不再很纠结一加一到终点等于几，它在我们心里已是轻车常走而知道得清楚的道路的东西，只要用得着，无论什么时间拿出来用，背诵法语课文也是一样，里边各式各样的句型语法，背熟了只要碰到都是能为我整个的。这个背的过程请大家先摹仿标准的法语发音，有短语对话这种还可以进行情形摹仿，这样久而久之你的法语口语是能非常棒的。

  法语培养训练中单词记不住咋办？物质的真实物质情形上，重复率这个词是不够的。辞汇很难记住。记住单词有很多方法。但是阅览和巩固阅览中的辞汇是一个妙美的方法。文字表示表示是以口头表示为基础的，其实质是法语思维有经验。辞汇和句型是不可以绕斗δ。语法知识是一个要紧的条件。这些个条件的积累决定于于长时期的听、说、读练习。

  输出的时候（就是我写东西或者我讲话）会“情不自禁”。比如我在xue校搞了一天的材料/听了一天的课，假设都是法语的，那末回到家和小伙伴就不能愉快交流。比如我的土耳其小伙伴，不会讲法语，我上完一天的课，都是法语的，回去之后无论怎么努力，不出五句话，里边一定会带有法语词，有时刻是avoir的a由于过去式我会想着是avoir而不是did，有时刻是直接就不知道英语是什么了，脑筋里不会想中文（由于我的法语是用法语学的），但是也想不起来英文，就是“当机”的感觉，一片空白，只好放慢语速，慢慢用英语把想讲的词解释一遍，之后小伙伴忽然觉悟大悟，说出了那一个我舌尖盘旋的词，我接着也忽然觉悟大悟，说ahhh对对，我想说的就是这个！场面一度非常尴尬  又紧接着非常快乐。