日语一对一学习还有另外一个好处，就是对学生的学习进度把控比较到位，普通的培训班就是一个老师对N个学生，不可能把每个学生的学习情况都能够监督到位的，但是一对一的学生就不会出现这样的问题了。日文中语言的使用是很米青妙的，我们从小的汉字学了不少，但平时说话真的用到的词无非就是那常用的一些。所以日语的单词背诵不要死磕，评估一下说的时候能不能用得上，如果用的上肯定是要背熟的，如果用不上就暂时放在一边，等之后用得上的时候再来温习。其实这时我们就无形中把单词归类了，一个是记住和使用的，这体现在你现有的水平，一个是使用但记不住的，这就是你要提高的，再有就是不使用但记住了的，这是等日语水平提高后方能显示的好处，再有就是不用也记不住的，当然这就无需为此担心了。

学日语成功案例：就佩文培训班学员小路而言，他认为日本在中国的平均教育水平很低基于盲目关注N1的考试教育体系已经过时了。主要原因是日语教学的门槛太低，太多的人可以自由地教日语。大学毕业后在中国进入了日本有名的企业。这几年可以算是他生命里黄金得九年，结婚,女儿出生，升职。可以说每一步走的都不一般顺风顺水。虽然工作很辛苦，虽然现在已经是部门主管。但看到老婆和孩子在我这份薪水的供养上，生活每天都很开心，小路同学已经很知足了。

就学生家长而言，了解和知道日语高考的人员并不是很多，对考生词汇量要求少，日语本身就是中国语言的演化，语系同中文，不存在学不会的问题。? 而且学习用时短，分数提/升快，日语高考卷要求学生达到N3-N2，需要不到1年的时间。所以如果英语不好，要求在一年内外语成绩不错滴的同学，我们建议选择日语高考！

对于中国人来说，这一优势与非汉字文化的西方人相比是无可否认的，没有人学过英语或法语或认何人都能猜出一两个单词。是可能的。所以，即使你还没有学一点日语，在日本的街头散步也不可能比这个外国更方便，路标、地铁站和地方，近90%的名字、人和商品的名字用汉字来表达。名词的汉语意义与汉语的意义几乎是相同的，除了一些特殊意义，如果我们对古代汉语有一点研究，我们就能从字面上生动地理解日语。

如果想报考日语四级至-少应该学完《标准日本语》初级上册的语法，掌握至-少 1000 个单词；报考三级至-少应该学完《标准日本语》初级下册的语法，掌握至-少 1800 个单词；报考二级至-少应该学完《标准日本语》中级上下两册的语法，掌握至-少 4000 个单词；一级需要掌握至-少 20000 个单词。

学习者把已掌握的日语课文口述并录下音来。实验证明,学习十八份材料之后,平均能掌握800—900个词汇,也就是说比同等时间内用传统教学法学习多掌握五、六倍。这个结果是令人充满希望的,而且从健康的角度来看,这一过程被认为是可能无害的”。可是,我们还不能依靠这种看起来象很有前途的办法，我们应当从现实出发:把日语学习和工作娱乐或休息结合起来。不是有害于它们,而是一种补充。

佩文一直认为语言的价值在于它的使用而不是花费多少金/钱，日语也是如此。如果你不喜欢阅读，即使比较简单的单词和句子也不会。在背书的过程中，你会发现所有的内容都不会回来。认真对待，一个人对事物的态度会多次影响结果。在语言学习训练过程中，我们必须认真对待。只有当我们真的有这个想法，它将有利于未来。认真做好这些方面的工作，让他们认真对待整个培训，让他们取得好成绩。对学习语言的人来说,学习过程本身就给他带来乐趣。他们的道路就像登山运动员的道路一样,一直是往上的,每爬到一个高点,他们的视野就会更开闭,景色就会更绚丽。假如我们考虑周到,目的明确,那么这种学习就不像紧张的竞赛,而像令人愉快的米青神体操,它使我们不断增长的米青神需要得到满足。我们学习外语还因为,学习外语是饶有兴趣的,令人愉快的。

在日语篇章翻译中，很多学习者因为基本上忽略了“猜句”中的辅助词，所以一旦遇到长定语句就无能为力了，事实上，因为忽略了辅助词而导致逻辑混乱，如果你不理解句子中每个助词的意思或意图，反过来，不会说相同的句子，更不用说句型和语法，如果你真的想学好日语，基础比什么都重要。