法语的发音部位和使用的口腔肌肉和英语是完全不同的，我们大多数人学习英语十多年，已经太习惯英语比较松弛的发音方式，英语使用的口腔肌肉也比较靠近前部，所以她们一直用英语的发音方式并调动英语的口腔肌肉在讲法语，不论我怎么提示：“口腔肌肉再紧张一些！浊辅音要震动声带，发音要靠后一些！”都没有用。我发觉，越是英语说得漂亮的学生，她们的法语就越是找不到正确的发音部位和发音感觉。所以非常多学生，学习法语几年了，说出的法语依然是英语腔调的松垮垮的法语，也就是，不是真正法语的语音讲话调调。

  根据不同的岁数阶段，我们根据自己不同的学习目的和掌握物质情形，为自己精挑细选教材，担保学习品质，让自己能在较短时间内掌握交流对话的有经验，使法语的培养训练学之有用，言之有用。秉持实用法语的学习原则，我们要尤其关重自己的听、说、读、写有经验的多方面发展，况且合适独特的学习习惯和语言思维规律来学习法语。要对法语辞汇、结构和句式都能听懂，并能写、能说，融合贯通。

  国内法语专业结业的宝宝有可能有这样的感觉，结业后同班同学基本自动分为两派：一派是非洲捞金党，另一派就是法国留学党了。有些同学有可能会觉得学“法语”很坑，理由是假设不去非洲的话，法语本科结业国内的对口工作岗位少不说，还要和法归的硕士学位、博士们“抢饭碗”。

  收敛困惑的神态，大胆伸出犹豫不决的脚步，不论你现有的法文水平糟糕到何种程度，姑且有零基础。不论你相比较较终法文水平有怎样的希冀，佩文教育全日制法文教育都会帮学员实行法文梦，助力走好每一步！

  法语培养训练班学生的平均岁数是二十五岁，学生平均岁数的变化是由于新生活目的的显露出来。其结果是学习语言的新效果。我们的同事，一个成年学生，学法语比我们的孩子学得更快更好。不难猜出是什么原因,由于她们为自己设定一个更高的目的比大,高中的学生,和学生们学习语言主要是由于她们需求学习或还不如前者,为了处理或通过考试。

  法语课文的学习，假设时间充足，尽量让自己每一篇都背诵，由于我们整个人都不再很纠结一加一到终点等于几，它在我们心里已是轻车常走而知道得清楚的道路的东西，只要用得着，无论什么时间拿出来用，背诵法语课文也是一样，里边各式各样的句型语法，背熟了只要碰到都是能为我整个的。这个背的过程请大家先摹仿标准的法语发音，有短语对话这种还可以进行情形摹仿，这样久而久之你的法语口语是能非常棒的。