有关文化环境知识的导入。有关文化环境知识对阅览熟悉既然相当重要，那末怎么样将文化环境导人到教学过程中也变成阅览课的要求之一。从学习者方面来看.只有对于所要阅览的内里本质意义产生了兴趣，才会有阅览的积ji性.因此将注意力集中于阅览材料上，因此为有效提升课堂效率打下基础。

一直到现在德语中任然有从拉丁语中吸收过来的辞缀，如表示“主义”的后缀-ismus，derIdealismus（理想主义）。公元8百年一段时间，shou次显露出来德语Deutsch这个词。“deut”是日耳曼语中一个古老但非常重要的单词，意为“群众”或者也可以说是“部落”。“deutsch”这个概念是“deut-isch”这一形容词的减写，意为“属于群众的”。但德语当时并不是一种统一的语言，它是很多地方方言的总称。

尽管俞伯牙在经年的训练后几乎wan美地掌握了古琴，他对自己的演奏水平却一直不称心意。他的老师成连注意到，他的学生对自己的成就不称心意。

EinesTagessagteerzuYu:"Ichhabediralles,wasichselbstkann,beigebracht.Duhasthervorragendgelernt.WasdieAusdruckskraftunddasErkenntnisvermgeneinesMusikersanbelangt,kannichdirnichtmehrbeibringen.MeinLehrerFangZichunisteinguterGuqin-Spieler.

虽说学会一门小语种优势会增加，但是小语种都不易学，更不要说德语了，所以在学习过程中一定要制定一份德语学习规划，通过顺着次序渐渐发展的方式一步一步掌握。

致刚着手学者：尽有可能多说；Sprechen ist so schwierig, weil man dann alles benutzen muss, was man vorher gelernt hat – und das, ohne lange nachzudenken. 说的困难在于，调动之前所学的整个-并且还没有很长时间深刻深思。Deshalb sollte man viel üben. Wenn ihr niemanden habt, mit dem ihr sprechen k?nnt, dann sprecht einfach mit euch selbst.由于这个要多练。假设没有练习的对象，就自言自语吧。

SeinGefühlsollteihnnichttuschen.IneinigerEntfernungentdeckteYueinenHolzsammler.DerHolzsammlerstelltesichalsZhongZiqivor.

首先，定冠词有三个”der”阳性，“die“阴性，”das“中性，而除了公与母、男的与女性这类的阳性与阴性很好区别之外，其他的表名儿的词辞性几乎是没有规律的，只能靠记的；不牢稳冠词有两个”ein“阳性与中性，”eine“阴性。但，这是在德语格（作主语）中的冠词……，到了di二格（作整个格）又显露出来了跟这些个相对应的”des”,”der”,”des”，到了第三格（间接宾语）又有“dem”,”der”,”dem”,到了第四格（宾语）又有”den”,”die”,”das“，除此之外，还要加上复数”die“（格中与阴性一样），之后这个冠词也有两种变型”den”,”der”；而不牢稳冠词，又会根据辞性以及这个表名儿的词在句子中是哪一格又有相应的变化……