法文学习，比较怕的就是硬灌输知识，急于求成。一些业余培养训练机构觉得合适而运用传统的教学标准形状，整个中教教学，这样的课堂缺少地道的法文口音，一节课下来都是教员再讲，学买卖械的读写，没有机遇去互相作用，更没有实践的机遇，引起很多人学了很多年后依然是哑巴英语。当然，还有一些机构觉得合适而运用全外教教学，在这样的课堂里，外教平常的不会改正你的错误，只是鼓励你去说英语，敢于大声去讲，这就是中外文化的差别，若全部是外教而没有引导中国学生的中教，对于基础不好的学员来说，学完之后，实际有经验怕是提升不行多少，惟一的收获就是再烂的英语都敢说。

刚着手可以听比较优美的法语歌曲，由于旋律好听会让大家想去跟着哼，因此有理解解歌词的欲望，这就着手了兴趣学习的首要一步。当有了一定的兴趣后再来练习听写，听写的好处是很多的，整个儿过程中检检查验看看自己的辞汇，生疏的找出来多加复习，这是很迅速增加自己辞汇量的一个过程。还有自己喜欢的或不知道得清楚的句子，都可以抄写下来，增加自己的语感，只要能坚决维持下来，你会收获不同的快乐。“怎么学好基础法语？”而当同学们跟他交流学外语都需求做些什么时，有可能会说：“没时间。”可是，没想到投符合时尚间的话，什么也学非常不好。并且，就像学习无论什么一种技能一样，基础法语口语要达到完mei的处境，也遵循“一万小时定律”：即投入一万小时的练习，才能变成大师。表示出来在基础法语有经验上，应该是近似人的共同体标准语的流利度吧。

众所周知，我们在听、说、写等三个“会议”中做精细而广泛的工作。这是一个尤其长的过程：我们有良好的细心听取和广泛的细心听取，精细地说和广泛的发言，精细地写作和广泛的写作。两种功夫是互补的，不可以或缺的。是的，由于得到语言比较好的方法是沉醉在语言环境中。在这个过程中，我们不仅可以提升我们的口语和听力技能，并且可以熟悉当地的思维方式、习俗和习惯，因此各个方面提升语言水平。

语言教材很能代表一个国家的教学思维规律。走遍法国我也用过，较大的感觉是不系统。是对中国传统教育来讲的不系统。后来来法国在语言学校学法语也是这样。没有固定教材，老师今天讲一个imparfait,明天又去讲介词。在我的清楚里，她们推戴的，是一种“螺旋式上升”的教学系统。你今天这进步一些，明天那边进步一些，慢慢水平就上去了。可是我们自小学开始就喜欢有一个系统，分门别类，逐个毁灭，也有困难程度的渐渐发展，但是更加整合。打个比方，本国语言教学就像是用砂子盖房子。假设不是本国语言，是一门外语，为了更好的清楚，很多人喜欢用砖盖房子。