因为法语有动词变位，有各种性数配合，所以即使听懂了，能准确无误地写下来，也绝非易事。所以如果能准确完成dicatation，那学习的知识算是百分百融入你的大脑了。

在学校复课前后，呼声ZHUI追高的除了家长之外，就是教育培训机构。因为靠学生吃饭的教培行业的从业人员达几十万，甚至上百之巨。所以很多地方扩大的教师队伍的招聘人数，对教师资格证的要求时限也作了延期。由此可见，地方也范围大考虑到了教培行业从业人员的情况，从而提出了一些解决办法。但这只是一些临时性的措施。就长远的角度而言，课外教育培训机构的何去何从，也是一个大课题。也就是说，如果学校教育的品质得到了有效的提高，那么教培市场只是学生兴趣课的一种选择，而不是一种必需。总而言之，教育是一个人一生的课题，因此，需求也将一直存在，只不过是分布的不均匀而已。你说呢？欢迎你分享自己的看法和观点，谢谢！

根据不同的年龄阶段，我们根据自己不同的学习目的和掌握情况，为自己精挑细选教材，保障学习质量，让自己能在较短时间内掌握交流会话的能力，使法语的培训学之有用，言之有用。秉持实用法语的学习原则，我们要特别关重自己的听、说、读、写能力的多方面发展，并且配合独特的学习习惯和语言逻辑来学习法语。要对法语词汇、结构和句式都能听懂，并能写、能说，融会贯通。

法语里有很多连音、连诵和吃音的现象，而且有些地方是必须连诵，有些地方是禁止连诵。如果自己朗诵得不正确，是很难听懂别人在说什么的。另外，在缺乏专门人士指导的情况下，自己也很难发现自身存在的很多发音问题。

所以，可以根据自己的学习方式和目的来选择教材，或者适当地结合两者学习。也不要害怕中途更换教材，因为需要学习的知识点是相通的，只是编排和词汇出现的顺序不同而已。

日常常常听见“半真半假”的说法，成年人应当像学习母语同样学习法语。实则这种论证是错误的。让成年人步入孩童的神魂面貌就像穿着孩童的衣裳还是让它们居住孩童的屋子同样不可能。这个婴孩的特点是他根本没有学会说话。当婴孩起始说话时，它们同时接纳物体和它们的名称。外部地球徐徐向他进展。他学会说话是因为生计的本能(较关紧的动因)迫使他这么做。成年人已经拥有浩博的智力和情意地球。他不单形成了对党的思想和情谊的仪式，而且还形成了第二个信号系统，即作为思想交流和表现的手眼，情意语言。

法国也有很多高质量电影，我就不一一列举了。总之，让自己喜欢上这门语言，想去深入学习这门语言，是踏入学习的NO.1步。

在词汇量还很缺乏的入门阶段，与其花大量时间背规律，不如多背诵单词和例句、多观察、多体会，当你自己感受或者摸索到某些规律的时候，它才能真正为你所用。